miércoles, 13 de junio de 2012

Mi experiencia como niña en Montessori


En realidad ahora veo que fui muy afortunada, yo estudie en la Comunidad Educativa León Felipe, de donde tengo muy gratos momentos.

La guías eran maravillosas y de quien me acuerdo más es Martita, la admiraba mucho me parecía muy hermosa y como cualquier niña a esa edad quería ser como ella, y Georgina la directora siempre fue muy cariñosa, yo siempre sentí que mi hermano y yo éramos algo especial para ella. Recuerdo como decía que yo sería maestra como ellas.

La escuela tenía hortalizas donde los niños cosechábamos, recuerdo una ocasión que me tocaba compartir el refrigerio, estaba muy nerviosa, lave las lechugas y prepare la mejor ensalada del mundo. El momento del refrigerio era un ritual, lo que más recuerdo es ver todo listo para empezar, nuestros manteles, cubiertos, vasos y platos, yo sentía maravilloso ver ese color y tono tan especial a media mañana, donde la luz que entraba por las ventanas alumbraba cálidamente todas las mesas, todo perfecto. El momento mágico de dar las gracias, desde muy pequeña aprendí a darle el valor a lo que comíamos y que alguien más preparó.

Cada material que toque está adentro de mí, no sé cómo explicarlo solo lo sé.... en Casa de Niños tenía mis dos favoritos "Las Fracciones" y "El Material Jerárquico", con el primero di una clase abierta mis padres fueron a verme, sus caras reflejaban orgullo, yo me sería grande, estaba muy nerviosa, pero era mi material, yo si sabia para que era y como se ocupaba.

En el Material Jerárquico, me encantaba contar una y otra vez, como un cubo cabía perfectamente 10 veces en una decena, la familia de los millares era donde siempre me detenía, imagina contar y contar y que todo el material es tan perfecto que solo caben 10 cubos en la decena, 10 barras de decena en una centena y 10 centenas en un millar, yo contaba y contaba y siempre llegaba a los mismo, "Te imaginas como algo puede ser tan perfecto, yo me preguntaba si todo en el mundo era así, y todo quería medir".

Esta escuela fue muy especial para mí, todo era cuidadosamente preparado por los adultos que estaban a cargo, estimulaba todos nuestros sentidos, había festivales, pero uno en especial marcó mi vida, imaginen la música de "Carros de fuego" con videos de personas exitosas que llegan a la meta, como corredores, deportistas, de niños de todo el mundo sonriendo; ahora cada vez que escucho esa canción se estremece mi corazón.

Ya en taller hice mi primer libro, en escribí cosas importantes de mi vida, ahora se que le llaman "Línea de la Vida", darme cuenta todo lo grande que era, todo lo que había hecho y como pasaba el tiempo, era grandioso.

Me encantaba mi escuela, el ambiente, siempre me sentí querida, recuerdo las caras de mis compañeros, Martita (hija de la maestra) siempre tan linda, Fabiola muy líder, Álvaro siempre muy propio y arreglado.....

Aprovecho para agradecer públicamente a mi escuela León Felipe y a todos los que me acompañaron en mi formación



Las circunstancias cambiaron, y entre a una escuela tradicional, mi mamá tuvo el tino de que fuera pequeña, es importante para mi compartirles que no tuve ningún problema, conocí por primera vez los dieces (ya que en Montessori la evaluación es diferente), seguía las instrucciones y no sentí nunca alguna desventaja.


Nadia Espejel





miércoles, 6 de junio de 2012

¿Cómo saber si una escuela es realmente Montessori?


María Montessori buscaba que su método y su filosofía se difundiera en el mundo, si bien el método ya está en muchos países, bien es cierto que aún puede llegar a más niños.

Yo imagino que si hubiera patentado su nombre, se limitaría esta multiplicación; pero por otro lado se evitaría que muchas escuelas digan usar el método, cuando no lo hacen con los elementos que se requieren.

Y entonces, ¿Como distinguimos si una escuela es Montessori en su totalidad?:

El primer elemento son los niños, físicamente el ambiente cuenta con una diversidad de niños, debemos encontrar niños y niñas de edades diferentes, por ejemplo casa de Niños de 3 a 6 años; podemos encontrar niños con necesidades educativas especiales.

El segundo elemento es el ambiente físico preparado, así en el salón que nosotros le llamamos ambiente preparado, puedes encontrar todo el equipo proporcional al tamaño y medidas de los niños, como bien lo dice el nombre parece una casita, pero no solo parece, es una casa en realidad. Se fomenta la independencia porque todo está a su alcance y a su medida. El material es fundamental, está dividido en cuatro áreas "Vida Práctica, Sensorial, Lenguaje y Matemáticas", es proporcional a las medidas del niño, son de materiales reales, son únicos, son característicos de la cultura donde se encuentra la escuela, lo ideal es que esté  iluminado lo más posible con luz natural.

El tercer elemento es un Guía, si la persona que está al frente del grupo no estudió para ser guía Montessori, difícilmente podrá manejar con la técnica que se requiere, cada uno de los materiales. Es importante comentar que un guía Montessori se distingue por este trato humano que tiene hacía los padres y los niños, generalmente no solo es Guía en la escuela sino que esta tan apasionado de la filosofía que seguramente la lleva consigo a todo espacio.

Y el último pero igual de importante, que el método se aplique celosamente al menos durante 3 horas seguidas, por las características que el Método tiene, es importante tener una continuidad, de no ser así los periodos de concentración y la repetición se ven afectados, además todas las bondades tienen menos tiempo para manifestarse, la curva de trabajo llega a ser tan ligera que no alcanza su máxima expresión.



Si estamos por elegir escuela para los hijos y es Montessori el método que hemos elegido, es muy importante que consideremos observar e incluso preguntar sobre estos puntos. Si es una escuela Montessori apegada al método, no tendrán inconveniente de aclararnos las dudas e incluso darnos ejemplos vivos mientras nos dan el recorrido para conocerla.



Me encantará leer tu experiencias y dudas.